[Paul Ruseau]: Cuộc họp tối nay là tôi sẽ đọc hết bài viết. Được biết, cuộc họp của Tiểu ban Quy tắc và Quy định sẽ được tổ chức vào Thứ Ba, ngày 6 tháng 12 năm 2022 lúc 4:30 chiều. 5:30 chiều, tham gia từ xa qua Zoom. Cuộc họp có thể được xem trên Medford Community Media trên Kênh Comcast 15 và Kênh Verizon 45 lúc 4:30 chiều. cơm Vì cuộc họp sẽ được tổ chức từ xa nên người tham gia sẽ có thể kết nối Sử dụng liên kết dưới đây để đăng nhập hoặc gọi hoặc gọi số này. Liên kết Zoom là https://mps02155-org.zoom.us gạch chéo j gạch chéo 95409931345. Nếu bạn muốn gọi, bạn có thể gọi 1309, 205-3325, ID cuộc họp 954099-31345. hãy xem nào Ngoài ra, trong cuộc họp, Nếu bạn muốn gửi câu hỏi hoặc nhận xét, bạn có thể gửi email trực tiếp cho tôi theo địa chỉ pruseau: medford.k12.ma.us. Vui lòng bao gồm họ và tên, địa chỉ Phố Medford của bạn hoặc nếu bạn là nhân viên, vui lòng bao gồm tên và câu hỏi hoặc nhận xét của bạn. Do đó, trong chương trình nghị sự tối nay, Ủy ban đã phê duyệt vào ngày 24 tháng 1 năm 2022, Tiểu ban Quy tắc và Quy định sẽ xem xét Kế hoạch ngăn chặn và can thiệp quấy rối để có những cập nhật được khuyến nghị. Tôi sẽ trả lời cuộc gọi. Thượng nghị sĩ Graham?
[Unidentified]: đây.
[Paul Ruseau]: Thượng nghị sĩ McLaughlin?
[Unidentified]: đây.
[Paul Ruseau]: Thượng nghị sĩ Russo có ở đó không? Ba món quà. Chúng tôi có đủ số đại biểu. Vì vậy, có. Công chúng đã có cơ hội được xem tài liệu này, tài liệu này khá phong phú và chứa đựng rất nhiều điều có lẽ không cần phải đưa vào. Vì thế chúng tôi đang nghĩ cách đi làm tối nay. Tôi đã nhận được một gợi ý, nếu ai đó ở đây muốn nói về một phần nào đó của chương trình ngăn chặn và can thiệp bắt nạt này, nếu có điều gì trong đó mà bạn nghĩ chúng ta nên tập trung vào, tôi nghĩ chúng tôi sẽ hiểu và chúng tôi sẽ nhận được phản hồi của bạn trước, không. Cuối cùng, tôi nghĩ chúng ta cần phải có nhiều hơn một cuộc họp cho vấn đề này. Đây là một tài liệu rất quan trọng. Gần hơn, nếu ai đó muốn giơ tay và nói rõ hơn về cách họ muốn chúng tôi thực hiện chương trình ngăn chặn và can thiệp bắt nạt này, bạn nghĩ chúng tôi nên tập trung vào điểm yếu hoặc điểm mạnh cụ thể nào? Điều này chắc chắn sẽ giúp ích. Rõ ràng, điều này bao gồm chính quyền, các thành viên hội đồng nhà trường và công chúng. Nghị sĩ McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: cảm ơn bạn Tôi chỉ muốn đảm bảo mọi người có kế hoạch. Họ có thể tìm thấy bạn ở đâu?
[Paul Ruseau]: Vâng, tôi sẽ đưa nó vào cuộc trò chuyện sau. Cảm ơn
[Melanie McLaughlin]: Mọi người đều có thể truy cập chương trình thông qua trò chuyện.
[Paul Ruseau]: Bạn hỏi câu đó đi, để tôi xem nhé, tôi không chắc lắm. Đầu tiên hãy để tôi tìm tập tin và sau đó tôi sẽ xem nó.
[Peter Cushing]: Có, chỉ cần phát cho mọi người và ai xem sẽ nhận được tin nhắn.
[Unidentified]: Được rồi, tuyệt vời, cảm ơn. Có Google Tài liệu.
[Paul Ruseau]: Nó có sẵn trên trang web của chúng tôi dành cho sinh viên và gia đình họ. Bắt nạt, bắt nạt và an toàn trực tuyến xuất hiện trong menu thả xuống. Đây là liên kết đầu tiên xuất hiện trên trang.
[Marice Edouard-Vincent]: Cũng là một thành viên, chỉ để công chúng biết, kế hoạch cụ thể này ban đầu được ủy ban phê duyệt vào năm 2010, sửa đổi vào tháng 8 năm 2014 và sửa đổi lần cuối vào tháng 8 năm 2020 và tháng 11 năm 2020.
[Paul Ruseau]: Vì thế tôi biết thật khó để là người đầu tiên lên tiếng. Ồ, chúng ta có ai đó. Nếu bạn có thể bao gồm tên và địa chỉ của bạn. Có, tên và địa chỉ của bạn đã được đăng ký. Peter, tôi có cần nhấp vào "Hỏi" để cất cánh không? Tôi vừa làm nó. Được rồi, cảm ơn bạn. Xin chào
[Nicole Branley]: Xin chào, tôi là Nicole Branley. Tôi không thể cho biết địa chỉ của tôi. Nó báo là tôi không thể bắt đầu video vì máy chủ đã tắt nó. Vì vậy, chỉ để cho bạn biết.
[Paul Ruseau]: Được rồi, cảm ơn bạn. Peter, chào mừng.
[Unidentified]: Peter, có gì trong video không? Không, tôi có thể làm được ngay bây giờ. cảm ơn bạn Sẵn sàng để đi. Hãy xem nào.
[Paul Ruseau]: chúng ta bắt đầu thôi. Tôi thích có thể gặp gỡ mọi người.
[Nicole Branley]: cảm ơn bạn Xin lỗi, nó quá sáng hay quá tối? Tôi không có quyền truy cập vào máy tính xách tay của mình nên chúng tôi đang thử mọi thứ ở đây nhưng mọi thứ đều ổn. Vì vậy, tôi chỉ muốn nói rằng, tôi đã đọc bài viết này vài lần và tôi nghĩ điều thực sự khiến tôi kinh ngạc là trong trường hợp của tôi, nó không có tác dụng với con gái tôi. tôi chưa bao giờ thấy Mẫu báo cáo vụ việc bắt nạt này. Tôi nghĩ khi nhìn thấy nó tôi đã ngạc nhiên vì tôi thậm chí còn không biết nó tồn tại. Ý tôi là, tôi không nghĩ có ai ở đây không biết câu chuyện của chúng tôi. Vì vậy, tôi nghĩ rằng điều đó đã khiến tôi nghẹt thở. Tôi biết từ tài liệu tôi có Trong thư của giám đốc gửi hiệu trưởng, có vẻ như một cuộc điều tra về vụ quấy rối chưa bao giờ được tiến hành. Vì vậy, tôi nghĩ mọi thứ tôi đã đọc về các kế hoạch hiện tại đều tuyệt vời, nhưng chúng ta có thể có tất cả các kế hoạch, tất cả các quy tắc, tất cả các chính sách. Tôi nghĩ tôi đã nói điều đó tám triệu lần rồi, chúng ta có thể có tất cả, Nhưng tất cả sẽ chẳng có ý nghĩa gì nếu chúng ta không tôn trọng. Vì vậy, bạn biết đấy, tôi đang nhấn mạnh một vài điều ở đây. Tôi không muốn là người duy nhất nói vì bạn biết đấy, mọi người đều nên có tiếng nói, nhưng ở đây chúng ta rơi vào nhiều loại được định nghĩa là quấy rối. Vì vậy tôi nghĩ thật khó để thấy được các giấy tờ thực tế nên được thực hiện ngay từ đầu như thế nào. Chúng tôi có báo cáo sự cố, nhưng đây là phản ứng trước tình hình của chúng tôi. Có lẽ nếu các tài liệu ban đầu được tạo ra dựa trên một số khiếu nại của chúng tôi thì có thể Chúng tôi sẽ không nhận được báo cáo thứ tư của cảnh sát vào thời điểm này. Vì vậy, kế hoạch này là tốt, nhưng nó phải được thực hiện. Vì vậy, tôi nghĩ đối với tôi, có lẽ tôi là người nói nhiều nhất về mọi chuyện đang xảy ra với con trai chúng tôi, Nhưng tôi chắc chắn những điều khủng khiếp khác đã xảy ra. Họ sẽ kết thúc ở đâu? Vì vậy, nó không chỉ là về tôi. Đây không chỉ là về con gái tôi. Đây là một cái nhìn tổng quan. Vì vậy tôi chỉ muốn chắc chắn rằng họ đã nói. Tất nhiên, như mọi khi, tôi rất sẵn lòng giúp đỡ. Hãy làm những gì có thể vì tương lai của thành phố chúng ta, vì tương lai của con gái tôi, bởi vì, bạn biết đấy, Medford có ý nghĩa rất lớn đối với tôi. Trường Trung học Medford có ý nghĩa rất lớn đối với tôi. Con gái tôi có ý nghĩa nhiều hơn thế. Vì vậy, bạn biết đấy, tôi nghĩ thật buồn khi nhìn thấy biểu mẫu này và biết rằng nó chưa bao giờ được lên kế hoạch. Bạn biết đấy, chưa bao giờ có một cuộc điều tra. Đơn bắt nạt không được điền cho đến ngày con gái tôi bị tấn công. Cô y tá đã viết gì đó xuống. Lúc này chúng tôi đã ở trong phòng cấp cứu. Vì vậy, tôi chỉ muốn chắc chắn rằng điều đó đã được nêu. Xin lỗi, tất nhiên là con chó của tôi cứ sủa mãi. Nhưng tôi chỉ muốn chắc chắn rằng điều này được chú ý.
[Paul Ruseau]: Cảm ơn, Nicole. Tất nhiên, một khi chúng ta có cơ hội để mọi người nói chuyện, Phần lớn tài liệu này làm tôi ngạc nhiên vì nó đã tồn tại rồi. Nhưng tôi sẽ để người khác nói. Nghị sĩ McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: cảm ơn bạn Thật tốt khi xem có bao nhiêu người ở đó tối nay và ai có thể nói chuyện. Nó xứng đáng được đánh giá cao. Tôi nghĩ chắc chắn có nhiều việc phải làm trên mặt trận này. Đây là điều mà chúng tôi đã trải nghiệm trực tiếp trong gia đình mình và tôi đã hỗ trợ các gia đình trải qua những trải nghiệm này trong nhiều năm. Kịch bản tương tự. Vì vậy, tôi nghĩ có rất nhiều tài liệu cần phải tiếp thu, và tôi có thể nói rằng đó là rất nhiều tài liệu để một gia đình ngồi xuống và đọc. Đối với một nhà giáo dục hoặc quản trị viên, điều này có thể khiến bạn choáng ngợp, ngay cả khi bạn biết công việc của mình là ngồi đối diện với nó. Vì vậy, một trong những gợi ý chính mà tôi muốn đăng là Bạn biết tôi, một người học bằng hình ảnh, tôi nói về vấn đề này rất nhiều phải không? Bạn biết đấy, có một sơ đồ trực quan, một loại hình ảnh chia sẻ điều gì sẽ xảy ra nếu, bạn biết đấy, nếu cái này, thì cái này, quy trình là gì, và cũng có một sơ đồ một trang trực quan, bạn biết đấy, giúp các gia đình và mọi người hiểu quy trình là gì và chuyện gì đang diễn ra. Chúng tôi đã có trải nghiệm tương tự ở trường trung học. Tôi không biết gì về mẫu báo cáo quấy rối. Mặc dù lúc đó chúng tôi đã tìm kiếm một đạo diễn nhưng hiện tại chúng tôi không có giám đốc, nhưng đã lâu rồi. Nhưng tôi không biết gì về nó ngoài CPAC (Hội đồng tư vấn phụ huynh về giáo dục đặc biệt) của chúng tôi được đào tạo về bắt nạt. Kathy Madaglio, giám đốc giáo dục đặc biệt vào thời điểm đó, đã đến để giúp đào tạo. Đó là lúc tôi biết. Mẫu báo cáo bắt nạt sẽ được yêu cầu trong khóa đào tạo này. Nói rõ hơn thì đây là đào tạo cha mẹ, đào tạo chuyên môn để các bậc cha mẹ hiểu rõ. Tôi nghĩ đó là một điều khác thực sự cần phải xảy ra trong quá trình phát triển nghề nghiệp. Tôi tin rằng những sự kiện và kết quả gần đây của tài liệu này sẽ dẫn đến sự thăng tiến trong sự nghiệp. Tôi muốn chắc chắn Ngoài ra còn có buổi đào tạo gia đình về vấn đề này, điều mà chúng tôi đặc biệt yêu cầu vào thời điểm đó, cũng ở trường trung học, họ nói rằng có một buổi thuyết trình về vấn đề này mỗi năm một lần ở khán phòng, hoặc họ mời các nhà cung cấp bên ngoài đến để nói về nó, nhưng tôi không biết rằng điều này thực sự đã được hiểu hoặc giải thích đầy đủ cho phụ huynh, mà tôi nghĩ đó là điều sẽ xảy ra. Các gia đình thường xuyên được thông báo về các quyền và thủ tục của mình. Nói tóm lại, người ta có thể nói, có rất nhiều thứ để tiêu hóa. Thứ hai, tôi thực sự khuyên bạn nên cung cấp hình ảnh, hình ảnh và phiên bản dịch, trang trực quan và phiên bản dịch cho những gia đình gặp rào cản ngôn ngữ. Thứ ba, cung cấp cho gia đình chúng tôi chương trình đào tạo bên cạnh việc phát triển chuyên môn cho nhân viên của chúng tôi. Cảm ơn
[Paul Ruseau]: Cảm ơn bạn, sinh viên, bởi Graham.
[Unidentified]: Cảm ơn
[Jenny Graham]: Một số điều nổi bật với tôi và tôi không thể đồng ý nhiều hơn. Nghị sĩ Laughlin tin rằng tài liệu này thực sự khó hiểu ở dạng hiện tại và đó là lý do tại sao. Tôi không biết liệu điều đó có đủ điều kiện hay không, nhưng tôi không nghĩ đó là lý do chúng tôi ở đây, vì vậy tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi sẽ đến được một nơi tốt hơn, tôi nghĩ sau khi thực hiện một số nghiên cứu. Ủy ban nhà trường không có chính sách bắt nạt. Chương trình này thực sự nên thuộc về những người giám sát và ban quản lý, và điều đó đối với tôi là ổn. Vì vậy, tôi tin rằng từ công việc này, ủy ban nhà trường cần xây dựng một chính sách thực sự đưa ra kế hoạch thực hiện chính sách này và thực hiện nó một cách nhất quán. Tôi đồng ý rằng đây là một trong những điều đó, giống như việc chọn chương trình sức khỏe của bạn, bạn sẽ không nhận thấy điều đó khi bạn cần. Tôi sử dụng ví dụ này rất nhiều vì nếu trước đây bạn chưa bao giờ cần bác sĩ nắn khớp xương thì bạn không thể dự đoán liệu năm nay mình có cần bác sĩ nắn khớp xương hay không, phải không? Sau đó, khi bạn chọn kế hoạch của mình, Bạn sẽ không nói: Chương trình này cung cấp cho tôi loại bảo hiểm chỉnh hình nào? Bởi vì bạn thậm chí không có trách nhiệm phải hiểu nó. Vậy điều gì sẽ xảy ra khi có nhu cầu? Bạn phải thông báo cho mình rất nhanh chóng. Bạn sẽ thường ngạc nhiên, thậm chí thất vọng, tùy thuộc vào những lựa chọn bạn đưa ra và kết quả bạn khám phá được khi cố gắng giáo dục bản thân. tôi nghĩ Một số câu hỏi chuyên đề mà tôi nghe được khi các gia đình rơi vào tình huống này là những câu hỏi về tính nhất quán, về những gì tôi không biết hoặc ai sẽ nói cho tôi biết. Vì vậy, tôi nghĩ mọi người thực sự cảm thấy lạc lõng khi điều này xảy ra với họ và họ cố gắng nhanh chóng tìm hiểu rằng có một cách thực sự nhanh chóng và dễ dàng để làm điều đó. Làm điều đó để giáo dục chính mình. Vì vậy, khi chúng tôi nghĩ đến việc tách biệt tính chính trị của chương trình và phát triển chuyên môn thì điều đó cần phải xảy ra. Tôi nghĩ chúng ta cũng cần xem xét những máy nhắn tin này là gì. Tôi nghĩ chúng ta cần giữ đà để có những diễn đàn thường xuyên về ý nghĩa của việc bắt nạt. Bởi vì tôi nghĩ một điều khác mà bạn nghe được trong cộng đồng là trong mỗi cuộc cãi vã khó chịu, mọi người đều đánh giá liệu đó có phải là hành vi bắt nạt hay không. Và bạn biết đấy, chúng ta cần phải đi đâu đó Chúng ta có thể giáo dục công chúng một cách nhất quán về định nghĩa hiện tại về quấy rối. Bởi vì tôi không tin cư dân của chúng ta cố tình không biết gì. Tôi nghĩ họ muốn biết, và tôi nghĩ thật khó để họ hiểu những điều này bởi vì họ không nói về trường học và họ không đến trường hàng ngày với tư cách là những nhà giáo dục, phải không? Chúng ta cần được giúp đỡ để thu hẹp khoảng cách với gia đình mình. Tôi nghĩ đây là một trong nhiều chủ đề mà chúng ta có thể làm nhiều hơn để giúp các gia đình cảm thấy được giáo dục và trao quyền. Nhưng tôi nghĩ rằng trong trường hợp cụ thể này, chúng ta phải tìm cách tôn trọng các chính sách và chương trình của mình. Chúng tôi yêu cầu sự nhất quán tuyệt đối trong cách xử lý những sự cố này khi chúng xảy ra. Bởi vì tôi nghĩ tính nhất quán thực sự quan trọng. Tôi nghĩ sự thiếu nhất quán sẽ dẫn đến đủ loại vấn đề, bao gồm cả việc thiếu thông tin, mọi người tìm kiếm ở đây và ở đó, những người có ý định tốt nhất. Tôi nghĩ chúng ta đã nghe thấy điều đó trong phần bình luận, Báo cáo những điều này thực sự không tốt. Tôi nghe được điều đó từ các sinh viên và tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi luôn cho mọi người biết rằng chúng tôi A, chúng tôi có một chính sách, và B, chúng tôi đang tuân theo chính sách đó. Tôi hy vọng, C, rằng điều này sẽ dẫn đến kết quả tốt hơn, phải không? Bởi vì đó là mục đích chúng tôi làm việc đó. Vì vậy, tôi nghĩ khi chúng ta tiếp tục vấn đề này, có lẽ chúng ta nên cố gắng tập trung vào chính sách của hội đồng nhà trường trước tiên để ban quản lý có thể thực hiện công việc của mình. Về việc điều chỉnh kế hoạch và hình ảnh, chúng ta có thể cần phải hợp tác cùng nhau về mặt nuôi dạy con cái vì tôi cảm thấy đây là một lĩnh vực dễ chịu hơn, bạn biết đấy, Ai có trách nhiệm này và tôi nghĩ đó là một nỗ lực hợp tác thực sự có ý nghĩa. Nhưng tôi nghĩ chúng ta có thể phải thực hiện từng bước một. Tôi nghĩ rằng trong quá trình thực hiện, tôi muốn khuyến khích mọi người trò chuyện và chia sẻ kinh nghiệm của mình, nhưng chỉ yêu cầu họ phải thật cẩn thận trong việc tiết lộ tình hình cụ thể của học sinh. Chúng tôi đang ghi lại điều này và tôi chỉ muốn phát hành nó. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng tất cả chúng ta đều nhận ra rằng đây là điều rất quan trọng mà chúng ta phải làm khi thực hiện công việc này nhằm cố gắng bảo vệ tất cả trẻ em trong hai năm tới. Cảm ơn
[Unidentified]: Cám ơn Graham rất nhiều. thưa ngài Có phải chúng ta vừa mất Mike? Anh ấy đã đi vì chính mình.
[Downs]: À, bạn đây rồi. xin lỗi xin lỗi Vì vậy, bạn biết đấy, tôi từng là quản trị viên khi luật chống quấy rối được ban hành. Một điều tôi sẽ xây dựng dựa trên những gì Nghị sĩ Graham đã nói là mọi người cần được giáo dục một chút về sự khác biệt giữa xung đột và bắt nạt. Sẽ rất hữu ích nếu chúng ta có thể thực hiện phần đào tạo này với cộng đồng mà hai thành viên vừa đề cập. Bởi vì thường có sự khác biệt lớn giữa một cuộc xung đột và những gì thực sự dẫn đến hành vi quấy rối. Nếu bạn nhìn chúng tôi Kế hoạch can thiệp bắt nạt của chúng tôi mô tả bắt nạt là gì, nhưng có lẽ nếu chúng tôi có thể thêm nội dung nào đó vào bất kỳ trang nào hoặc nội dung nào đó thì xung đột là gì? Bởi vì xung đột thường xuyên xảy ra. Từ mẫu giáo đến lớp 12, trẻ gặp phải xung đột. Đôi khi, bạn biết đấy, chính chúng ta là người tìm ra sự khác biệt đó. Nhưng nếu mọi người nhận thức rõ hơn về điều này có thể là gì, Thứ hai, có một số thứ chúng tôi không thể kiểm soát, quan trọng nhất là mọi thứ đều ẩn danh trực tuyến. Chúng tôi biết những người đến với chúng tôi để giải quyết vấn đề ẩn danh này. Năm ngoái chúng tôi có một trang trên một trang mạng xã hội và dù có làm gì đi chăng nữa, chúng tôi cũng không thể tìm ra đó là ai vì chúng tôi không phải là dân kỹ thuật. Tôi nghĩ rằng giáo dục sẽ giúp ích cho chúng ta rất nhiều vì nếu chúng ta ngăn chặn Những điều mâu thuẫn đơn giản, bạn biết đấy, chúng tôi không muốn tầm thường hóa những trường hợp quấy rối thực sự vì quấy rối là một vấn đề nghiêm trọng. Nếu thực sự là quấy rối thì sẽ còn rất lâu nữa. Bạn biết đấy, chúng tôi đã dành rất nhiều thời gian để điều tra tất cả những người có mặt ở đó, tất cả những người được nhắc đến như một nhân chứng tiềm năng. Vì vậy, bạn biết đấy, chúng tôi muốn có thời gian tập trung vào những điều này. Cảm ơn bạn đã dành thời gian quý báu của bạn. Tôi cảm ơn bạn.
[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Phó Grimes, anh giơ tay lên vì nó vẫn còn hiệu lực.
[Jenny Graham]: Không, thực ra tôi chỉ muốn nhắc lại những gì Mike đã nói. Tôi nghĩ thật tốt khi có sự phân biệt giữa xung đột và bắt nạt, và chúng ta có thể cần bắt đầu tạo ra một số ngôn ngữ và từ ngữ xung quanh hai ý tưởng này theo một góc nhìn mạch lạc. Nhưng tôi nghĩ một điều khác mà chúng ta thực sự cần cân nhắc khi thực hiện việc này là Xung đột sẽ biến thành quấy rối? Tôi nghĩ câu trả lời có lẽ là đôi khi. Tôi nghĩ câu hỏi mà chúng ta phải trả lời từ góc độ quy trình quản lý là: Làm thế nào để đảm bảo rằng chúng ta đủ chủ động trong các cuộc xung đột để không cho phép tình hình leo thang thành tình huống bắt nạt và các vấn đề? Tôi nghĩ điều này thực sự quan trọng đối với chúng tôi vì chúng tôi thích khám phá không gian giáo dục này. Một điều khác mà bạn nói khiến tôi ấn tượng là chúng tôi đã dành nhiều thời gian để giải quyết những vấn đề này. Tôi nghĩ lại, từ góc độ giáo dục, chúng ta cần mọi người hiểu những giai đoạn nghiên cứu này là gì và khung thời gian hợp lý để những thứ này phát triển là bao nhiêu. Tôi hoàn toàn mong đợi rằng tất cả những người phải thực hiện các bước điều tra này sẽ mạnh dạn bác bỏ quan điểm về thời hạn tương đối như vậy. Nhưng tôi đoán trong kế hoạch lớn của mọi thứ, Làm cách nào để đưa tập thể tiến lên phía trước, làm cách nào để mọi người hiểu được cấu trúc này là gì. Tôi nghĩ nó cũng nằm trong bối cảnh này. Tôi thực sự muốn đảm bảo rằng những cuộc điều tra này diễn ra kỹ lưỡng. Họ cần thứ gì đó Càng sớm càng tốt để tránh nêu ra vấn đề trong quá trình điều tra. Và, bạn biết đấy, tôi hy vọng chúng ta sẽ thảo luận vào lúc nào đó, kỳ vọng giao tiếp của phụ huynh là gì khi ai đó đang trong quá trình nghiên cứu này, bạn biết đấy, Làm thế nào để chúng tôi đảm bảo rằng các gia đình trải qua điều này cảm thấy được hỗ trợ, mặc dù họ có thể không như vậy? Đừng bao giờ hài lòng với thông tin chúng tôi có thể chia sẻ với họ. Tôi nghĩ đây là sự thật. Nhưng tôi không nghĩ điều đó sẽ ngăn cản chúng tôi giúp đỡ các gia đình cảm thấy được hỗ trợ trong suốt chặng đường. Tôi nghĩ chúng ta phải tìm ra cách thực hiện điều đó và những mô hình nào cho phép chúng ta làm điều đó nhiều lần. Nhưng tất cả những thứ này là của tôi Tôi đã nghĩ về điều đó khi bạn nói và tôi không thể đồng ý hơn với bạn rằng không gian giáo dục này rất quan trọng. Thậm chí bạn còn biết cách sử dụng chủ đề này để nói về việc nhịn ăn của mình. Tôi nghĩ đó là một cơ hội tuyệt vời vì tôi không nghĩ các bậc phụ huynh biết chương trình giảng dạy là gì. Tôi nghĩ mọi người sẽ đi và hồi phục chỉ sau một đêm. Bạn biết đấy, họ có những bài phát biểu rất ngắn về nhiều chủ đề khác nhau. Vì vậy, bạn biết đấy, mọi thứ sẽ thay đổi bây giờ và trong tương lai, nhưng chương trình giảng dạy xung quanh vấn đề này và cách tiếp cận mà hệ thống trường học của chúng ta áp dụng khi những điều này xảy ra và cách chúng ta dạy trẻ em về cách giải quyết xung đột, tôi nghĩ trong trường hợp này thực sự sẽ giúp mọi người gắn kết tất cả những mảnh ghép đó lại với nhau.
[Unidentified]: Tôi nghĩ điều này thực sự có lợi. Cảm ơn Thành viên Graham.
[Paul Ruseau]: Giống như ai, không ai biết cả, tôi có rất nhiều điều để nói về vấn đề chiến lược.
[Nick Tucci]: Xin chào mọi người, chúc mọi người ngủ ngon. Nếu có thể, tôi chỉ muốn nói về một số công việc tích cực mà chúng tôi thực hiện thường xuyên với sinh viên và nhân viên. Chúng ta cần thu hút nhân viên của mình tham gia đào tạo về bắt nạt vào đầu mỗi năm học để đảm bảo họ hiểu đầy đủ về bắt nạt là gì cũng như các bước họ nên thực hiện và được pháp luật yêu cầu để báo cáo hành vi bắt nạt. Nếu bạn có bất kỳ thắc mắc nào, vui lòng báo cáo cho ban giám hiệu nhà trường để chúng tôi có thể điều tra và thực hiện mọi hành động cần thiết. Ngoài ra, chúng tôi rất tích cực trong việc giúp thu hút học sinh và giúp họ hiểu bắt nạt là gì và cách báo cáo vấn đề với người lớn đáng tin cậy thông qua giáo dục nhân cách, giáo dục phòng chống bắt nạt, thông qua các cuộc họp, hội đồng trường, thông qua việc sử dụng chương trình tư vấn, chương trình giảng dạy về sức khỏe của chúng tôi, thông qua các phương tiện khác để thu thập nhiều thông tin này. Tất nhiên, phần lớn công việc có chủ đích của chúng tôi về học tập cảm xúc xã hội và phát triển mối quan hệ với học sinh cũng diễn ra trong nhiều vòng phục hồi mà chúng tôi đã vận hành. Đây chắc chắn là một dấu hiệu tốt để chúng ta tiến lên và chủ động giải quyết những vấn đề như thế này khi chúng phát sinh. Chính từ quan điểm này mà chúng phát sinh. Chúng tôi muốn thấy, có mặt và kết nối với học sinh của mình, giao tiếp, cộng tác và làm việc để ngăn chặn bất kỳ vấn đề tương tự nào xảy ra. Nhưng một cách tự nhiên, bất cứ khi nào có vấn đề phát sinh, chúng tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi phản hồi, liên lạc với phụ huynh, thực sự hợp tác để giải quyết vấn đề và tuân theo các quy trình mà chúng tôi cần tuân theo để duy trì một môi trường thực sự tốt. Điều cuối cùng tôi muốn chỉ ra là tôi rất được khích lệ bởi công việc sắp tới về Cam kết Sandy Hook khi chúng tôi triển khai Nói điều gì đó, đó là một cách khác mà chúng tôi có thể cố gắng mời mọi người báo cáo chứ không phải là người giúp đỡ mà là người ủng hộ. Nếu họ thấy nội dung mà họ cho là không chính xác, họ có thể báo cáo nội dung đó một cách ẩn danh. Tôi biết chúng tôi muốn thực hiện kế hoạch mới này. Làm việc với cộng đồng trường học của chúng tôi trong vài tuần tới. Vì vậy, tôi muốn bình luận về điều này và tôi sẵn lòng trả lời bất kỳ câu hỏi nào. Cảm ơn
[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Tiến sĩ Edward Vincent.
[Marice Edouard-Vincent]: Vâng, chúc mọi người ngủ ngon. Tôi cũng muốn xem lại một số thước đo tích cực mà chúng ta vừa chia sẻ về các lớp đầu tiên. Chúng tôi cho học viên tham gia 6 tuần đầu tiên của khóa học và trả lời trong lớp cũng như trong suốt cả năm. Chúng tôi cũng có các lớp học Nexus trong các buổi học này. học sinh hiểu Mã màu để kiểm tra hành vi, màu vàng và đỏ và cảm giác của trẻ, xanh lá cây và xanh lam và có thể xác định cảm giác của trẻ. Vì vậy, một số kỹ năng được dạy ở lớp 1 có thể giúp học sinh phát triển các chiến lược khác khi biết và có thể nhận biết khi nào vui, khi nào buồn. Vì vậy, đây là những nền tảng đầu tiên giúp bạn tiến lên và bước vào trường trung học. Họ có những nền tảng mà tôi cần và tôi hiểu rằng nhiều vòng xây dựng nhóm và phục hồi là một số bước tích cực được thực hiện ở cấp trung học cơ sở. 6.12 Ở một khả năng khác. Nhưng tôi chỉ muốn nói rằng một số điều đang được thực hiện để giúp học sinh kiểm soát tốt hơn, tôi không biết liệu điều này có hiệu quả hay không nếu có ban giám hiệu cấp hai hoặc tiểu học nào muốn đóng góp cho các lớp học, kết nối hoặc vòng phục hồi đáp ứng để giúp học sinh kiểm soát tốt hơn.
[Paul Ruseau]: Có thể được không? Vâng, tôi không biết ai đã nói điều đó, được chứ? Ồ, anh ấy là thành viên. Đúng.
[Melanie McLaughlin]: Xin chào, Mới bắt đầu trò chuyện với các chương trình cụ thể khác với tư cách là thành viên ủy ban. Tôi cũng muốn làm rõ và chỉ ra rằng tôi biết Joan Bowen không có mặt ở đây tối nay và điều đó có thể hiểu được, nhưng tôi cũng muốn nói rõ rằng có những yêu cầu trong IEP dành cho học sinh khuyết tật. Họ nhận được thông tin về bắt nạt, gia đình họ có các chương trình chống bắt nạt và con cái họ được giáo dục về bắt nạt. Và, bạn biết đấy, không rõ họ sẽ theo đuổi bằng cách nào, khi nào hoặc theo hình thức nào, nhưng có chương trình đào tạo rất cụ thể dành cho học sinh khuyết tật và gia đình của họ, và bạn biết đấy, cũng có những phiên điều trần về các cuộc biểu tình và liệu các sự kiện có liên quan đến Khuyết tật hay không, điều này rất quan trọng với rất nhiều luật. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng tất cả chúng ta đều nhận thức rõ ràng về điều này và mọi người đều được đào tạo hoặc được đào tạo một số về vấn đề này khi chúng ta tiến về phía trước. Tôi chắc chắn có đủ nguồn lực để làm việc đó. Tiến sĩ Edouard-Vincent, nếu bạn quan tâm đến chúng, tôi rất vui được chia sẻ chúng với bạn ngoại tuyến, nhưng tôi chỉ muốn xuất bản chúng. Cảm ơn
[Paul Ruseau]: Cảm ơn rất nhiều.
[Marice Edouard-Vincent]: Tôi thấy người phụ nữ biểu tình giơ tay.
[Demos]: Tôi đoán là tôi chỉ muốn xây dựng dựa trên những gì Morris đã nói về cấp cơ sở và tôi nghĩ chúng tôi đã làm những gì anh ấy đề cập đến về mặt quy định. Đội ngũ huấn luyện, giáo viên và giáo viên Nexus của chúng tôi thấm nhuần điều này ngay từ khi còn nhỏ. Tôi nghĩ điều quan trọng là học sinh cảm thấy an toàn và bày tỏ cảm xúc của mình. Chúng tôi đã trung thực phát động các buổi họp buổi sáng và các lớp học đáp ứng trên toàn học khu. Đây là lý do tại sao tôi cảm thấy tin tưởng rằng học sinh đang xây dựng cộng đồng trong lớp học và cảm thấy an toàn. Bây giờ từ 12 giờ trưa đến 6 giờ chiều, họ cũng có một cuộc họp mà tôi đã nghe Nick phát biểu. Vì vậy, tôi nghĩ họ sẽ duy trì sự nhất quán đó trong tương lai. Nhưng tôi chắc chắn nghĩ rằng năm ngoái chúng tôi đã có một lộ trình học tập về các mối quan hệ trong khóa học. Tôi thực sự nghĩ rằng cả bốn trường của chúng ta đều đã làm tốt trong năm nay. Tôi nghĩ rằng các học sinh đang thực sự chuyển đổi giữa mô hình Michigan, khu vực quản lý và lớp học đáp ứng trong môi trường lớp học mà họ đang mang trở lại lớp học. Tôi không thể nói đủ về vấn đề này nên đây là điều tôi muốn nói và cảm ơn vì đã lắng nghe.
[Paul Ruseau]: Cảm ơn
[Unidentified]: Thượng nghị sĩ Graham.
[Jenny Graham]: Các con tôi không còn học tiểu học nữa. Thật đáng tiếc. Trời lúc nào cũng có sương mù nhưng Lucas cũng ở đó. Tôi đã hỏi anh ấy vài lần trong năm đầu tiên ở Nexus, nhưng tôi không thể khiến anh ấy nói cho tôi điều gì khác ngoài cảm xúc thực sự của anh ấy khi tham gia các lớp học Nexus. Tôi nghĩ rằng, đặc biệt là kết hợp với mọi thứ khác đang diễn ra, nó giống như một điều gì đó đáng kinh ngạc, Khối thời gian và cách phân bổ không gian. Nhưng tôi đang tự hỏi liệu có phương pháp giáo dục nào dành cho phụ huynh để giúp họ hiểu những gì đang diễn ra trong lớp học và làm thế nào để khơi dậy những cuộc trò chuyện thú vị với con bạn về chương trình giảng dạy hay không. Có lẽ tôi không giỏi môn đó lắm, nhưng có vẻ như tôi đã không thành công trong cả năm học. Tôi nghĩ tôi cũng đã nghe điều đó từ các bậc cha mẹ khác, họ nói rằng, chúng tôi không biết, tôi không biết đây là gì. Tôi không biết nó hoạt động như thế nào. Nếu vậy, luôn có phần phụ huynh này sẽ nói, hãy cho tôi biết phải làm gì. Nhà tôi cũng gặp vấn đề này. Vì vậy, tôi tự hỏi liệu có cách nào để làm điều này không. Chúng tôi đang nói nhiều hơn về chương trình Nexus khi nghĩ về lĩnh vực giáo dục chống bắt nạt này và muốn biết lý do tại sao tất cả chúng tôi đều yêu thích chương trình này đến vậy cũng như những gì chúng tôi có thể mong đợi được nghe từ con cái mình. và họ mong đợi có những cuộc trò chuyện như thế nào. Làm thế nào họ có thể tham gia, và tốt hơn nữa, nguồn lực để cha mẹ tìm hiểu về con cái họ ở đâu? Bởi vì nếu con trai tôi về nhà và nói, "Hôm nay con cảm thấy da cam," tôi không chắc mình sẽ biết phải làm gì ngoài việc nói, à, ý bạn là gì? Nhưng nếu ngôn ngữ và kỹ năng đang được phát triển ở trường, tôi nghĩ một số phụ huynh có thể quan tâm đến việc điều này có thể giúp ích gì cho họ ở nhà.
[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Cảm ơn Thành viên Graham. Phó Garushi.
[Suzanne Galusi]: cảm ơn bạn Cảm ơn đã đề cập đến điều này. Nghị sĩ Graham, tôi chỉ muốn đề cập đến một số điều ông đã đề cập, nhưng tôi nghĩ đó là những nhận xét rất hay. Như nhiều người trong số các bạn trong cuộc gọi này đã biết, Stacey Shulman, Giám đốc Tư vấn và Sức khỏe Hành vi, và tôi đã tạo ra Nexus sau khi đại dịch kết thúc vì chúng tôi nhận thấy khoảng cách về nhu cầu cảm xúc xã hội. và nhu cầu về chức năng điều hành, hai thứ mà học sinh thực sự đã đánh mất trong thời kỳ đại dịch đang diễn ra. Vì vậy, Nexus chắc chắn đã phát triển. Đây chỉ là năm thứ hai. Tôi phải làm rõ điều gì đó về phụ nữ. Bởi vì nhóm thực sự đang làm việc rất chặt chẽ với nhau trong năm nay, Demos nói. Họ gặp nhau hàng tuần. Họ gặp Stacey và tôi hàng tháng. Đầu năm gửi thư chúc mừng đầy thông tin đến mọi gia đình. Hãy cho chúng tôi biết họ sử dụng chương trình giảng dạy nào, cho chúng tôi biết một chút về chương trình, nhưng tôi nghĩ phản hồi liên tục về những gì bạn đang nói có thể dễ dàng được đưa vào hoạt động giao tiếp thường xuyên với các gia đình. Tôi biết rằng mỗi khi Nexus thay đổi cách tiếp cận về mặt soạn giáo án; Trình kết nối được cung cấp để giáo viên hiểu những gì đang diễn ra trong lớp học Nexus, đồng thời mở rộng hơn nữa về cách đưa điều này trở lại lớp học và tiếp tục những gì đang diễn ra trong Nexus thành cuộc trò chuyện đang diễn ra giữa giáo viên đứng lớp và giáo viên Nexus. Nhưng những gì chúng tôi có thể làm là thực sự tăng cường những kết nối đó và có khả năng biến chúng thành thông tin liên lạc có thể đến được với các gia đình để giờ đây phụ huynh cũng có thể trò chuyện với học sinh về những gì đang diễn ra ở nhà. Tôi cũng muốn đề cập rằng năm nay Nexus sẽ bắt đầu vì Stacey Schulman bày tỏ lòng kính trọng đối với Sandy Hook bằng cách cử Sandy Hook ra ngoài. Nexus cũng đã bắt đầu công việc này vào đầu năm nay ở cấp độ cơ sở. Vì vậy, toàn bộ đầu năm là về tình bạn và chúng ta bắt đầu bằng những lời chào hỏi. Vì vậy tôi nghĩ chúng ta chắc chắn có thể xây dựng sự giao tiếp cho chủ đề mở đầu. Vì vậy tôi cảm ơn bạn. Cảm ơn
[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn vậy Trừ khi có ai đó cần lên tiếng ngay bây giờ, tôi nghĩ chúng ta nên cố gắng đạt được nhiều tiến bộ hơn về các vấn đề tài liệu và chính trị. Mọi người ổn chứ? Xuất sắc. Có một số điều khác tôi muốn bổ sung vì tôi có rất nhiều suy nghĩ về tài liệu này. Một khi chúng tôi có một số loại chính sách và tài liệu mới. Khi tôi nhìn vào kỷ lục hiện tại, có một điều nổi bật. Khi tôi nhìn vào các kỷ lục khu vực khác, tôi cảm thấy giống như một số trong số đó Trên thực tế, anh ấy nói rằng, ý tôi là, tôi chưa xem xét luật pháp, nhưng sự nhất quán trong toàn quận khiến tôi nghĩ rằng có thể có điều gì đó ở đó. Chúng ta có thể nghĩ rằng mình phải loại bỏ tất cả những điều này. Khi đó mới có thể phát hiện ra rằng việc đến đó là điều cần thiết. Vì vậy, nhưng tôi nghĩ tốt hơn là cuối cùng chúng ta nên nộp nó và chúng ta sẽ gửi nó cho luật sư của trường và ông ấy sẽ nói không, bạn phải nộp nó bởi vì, Vì vậy, bạn biết đấy, có một số điều cần được luật sư của chúng tôi xem xét để đảm bảo rằng chúng tôi tuân thủ luật bắt nạt. Sau đó, về mặt chương trình giảng dạy, tôi là thành viên của ủy ban nhà trường đã chọn tôi cho quy trình HECAT, tức là chương trình giảng dạy giáo dục sức khỏe. A là gì? Công cụ. Tất cả các chương trình giảng dạy về sức khỏe, lớp K-12. Bắt nạt là một phần của quá trình. Tôi chưa xem phần đó. Vì vậy, tất nhiên điều này sẽ nhận được rất nhiều sự chú ý. Tôi chỉ không muốn bất cứ ai nghĩ rằng khi chúng ta nhìn thấy danh sách các dự án kiểu mẫu của Michigan trong tài liệu này, nó sẽ được định hình. Tôi không thể đoán trước ủy ban chịu trách nhiệm này sẽ đi về đâu. Nhưng tôi nghĩ đây có lẽ là một phần của lĩnh vực mà chúng tôi nghĩ mình cần cải thiện. Tôi chỉ muốn nhanh chóng chỉ ra một số phát hiện của tôi cho đến nay. Những điều tôi nghe được dường như rất rõ ràng rằng kể từ bây giờ dù có chuyện gì xảy ra thì cũng nên dừng lại. Tất cả những tài liệu này dường như chưa được dịch. Tôi nghĩ Tiến sĩ Cushing thực sự có một biểu đồ trực quan mà chúng ta có thể xem xét. Tôi không biết nó được tạo ra khi nào và ở đâu, nhưng hôm nay tôi thoáng nhìn thấy nó và nghĩ, vâng, đây là một ý tưởng hay. Sau đó là định nghĩa về xung đột, Nội dung không có trong tài liệu. Điều tôi muốn nói về cơ bản là ba điểm này và tôi đã ghi lại tất cả. Vì vậy phải có nhiều hơn nữa. Nhưng tôi sẽ tiếp tục chia sẻ ảnh chụp màn hình của mình, tôi thực sự hy vọng rằng đây không phải là một tình huống nhỏ khiến không ai có thể nhìn thấy gì. Thật không may, điều này xảy ra mọi lúc. Tôi có một màn hình rất lớn, rộng 37 inch. Vì vậy tôi không biết bạn sẽ thấy gì. Vậy xin hãy nói cho tôi biết. Cảm ơn bạn, Amber McLaughlin. Nó không phải là mới, nó được tạo ra vào năm ngoái. Vâng, năm mới đã qua. Được rồi, chia sẻ. Tôi có bỏ lỡ nút chia sẻ không?
[Peter Cushing]: Nghị sĩ Russo, xin hãy nói điều gì đó nhanh lên. Chương trình giảng dạy dù được chia sẻ với các thành viên trong học khu nhưng cần được chính thức áp dụng như một phần của chính sách.
[Paul Ruseau]: Vâng, điều đó nghe có vẻ tốt. Ồ vâng, tôi không bao giờ có thể tìm thấy Chia sẻ vì nút màu xanh lá cây được đánh dấu. Hãy xem nào. Chúng ta hãy đi lên đây. Chia sẻ đi, không sao đâu. Tôi sẽ chuyển sang bàn khác. Bạn có thể nhìn thấy các thẻ khác? Khi tôi thay đổi Bây giờ bạn có thấy tài liệu MASC và Can thiệp ngăn chặn bắt nạt ở góc trên bên trái không? Đúng. Tuyệt vời, rất tốt. Vì vậy, khi tôi thay đổi, bạn có thể thấy tất cả các tab của tôi, điều này thật tuyệt. Vì vậy, tôi đã tự tạo một bản sao và thử nó. Bằng ngòi bút tục ngữ. Lúc đầu khi đọc tôi nghĩ, ồ, chúng ta hãy thay đổi ở đây một chút, chúng ta hãy thay đổi ở đây một chút. Sau đó, khi tôi tiếp tục, tôi nhận ra đó không chỉ là một chiếc lông vũ và một chiếc lông vũ khác và tôi không biết nữa, tôi cần thay đổi phép ẩn dụ đó và tìm thứ gì đó y tế hơn, mà là một vết cắt lớn. Vì vậy, tập tin này, tôi không biết nguồn gốc của tập tin này. Medford rõ ràng đã không ngồi xuống và bắt đầu viết. Hầu hết những điều này có thể được nhìn thấy ở các khu vực khác. Vì vậy, tôi nghĩ điều nó cho bạn biết là có thể tiểu bang hoặc DESE hoặc MASC (hiệp hội chuyên môn của chúng tôi dành cho hội đồng trường học) đã đưa ra một số mẫu và mọi người đều áp dụng nó. Vì vậy, có những hướng dẫn này, và một trong những điều tôi nhận thấy sớm là có tất cả thông tin lịch sử về nơi chúng tôi đã đến, và trong khi tôi nghĩ Hiệp hội Lịch sử Medford sẽ quan tâm, tôi nghĩ bất kỳ ai đọc tài liệu đó để hiểu các chính sách và thủ tục của chúng tôi sẽ quan tâm một chút. Tiến sĩ Cushing, ông có muốn nói chuyện không?
[Peter Cushing]: Đúng. Khi luật lần đầu tiên được ban hành, nhà nước đã công bố kế hoạch mẫu và biểu mẫu. Tôi không chắc chúng ta nên tuân thủ chúng nghiêm ngặt đến mức nào, miễn là chúng ta tuân thủ nghiêm ngặt các nguyên tắc của Chương 37-0 của Luật Chất lượng Chung. Xin lỗi, Chương 74 Mục 37-0.
[Unidentified]: Vì vậy, nó giống như tư duy phản biện.
[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Tôi sẽ tìm tài liệu tham khảo đó sau để tôi có thể viết và làm điều đó. Vì vậy, bạn biết đấy, chỉ cần cung cấp tài liệu này, giống như bà Clinton. Branley đã đề cập trước đó rằng khi tôi nhìn thấy những tài liệu rất dài, Tôi thực sự tiếc cho những người đáng thương nên chú ý đến nó, vì có thể bạn sẽ cần dành thời gian để đọc toàn bộ nó. Vì vậy bạn phải nhớ những phần quan trọng. Tài liệu này quá dài và tôi sẽ không hỏi ai xem mọi quản trị viên và nhân viên trong khu học chánh của chúng tôi đã đọc hết 38 trang chưa. Nhưng tôi nghĩ thật nực cười khi tin vào điều đó, tin một cách ngây thơ rằng điều đó đã thực sự xảy ra. Vì vậy, bạn biết đấy, điều quan trọng là phải giảm kích thước của tài liệu này. Hóa ra rất dễ dàng. Nếu chúng ta xóa mọi thứ trong lịch sử tài liệu, chúng ta sẽ xóa rất nhiều nội dung, thực tế là tôi sẽ bỏ qua mọi thứ vì nó vốn là vậy. Lặp lại lần thứ hai, Ngôn ngữ ở đây giống nhau, từng từ một, không có gì khác biệt. Đây là một bản sao hoàn chỉnh. Vì vậy, hai trang rưỡi đã bị cắt ngay từ đầu. Tôi không nghĩ việc 38 người trong chúng ta đọc bài viết này từng chữ một là vô nghĩa. Tôi nghĩ vì tôi đã trải qua chuyện này nên sẽ rất hợp lý khi đưa ra một số gợi ý để chúng ta có thể bỏ phiếu và nói đồng ý, Paul, Bạn biết đấy, hãy lấy điều này làm mẫu và loại bỏ tất cả những thứ này. Sau đó chúng ta có thể quay lại và xem xét nó trong một phiên khác và xem chúng ta đã giảm được những gì. Bạn còn nhớ McLaughlin không?
[Melanie McLaughlin]: cảm ơn bạn Tôi rất vui được nói về quá trình này. Tôi nghĩ sẽ thực sự hữu ích khi có một Google Doc chung để chúng ta cùng chỉnh sửa, không nhất thiết phải trong cuộc họp này, nhưng chúng ta có thể mang đến cuộc họp tiếp theo thay vì chỉ tập hợp mọi thứ lại với nhau và tạo một tài liệu mới mà chúng ta đang làm việc. Bởi vì tôi thực sự muốn đảm bảo rằng đó là sự hợp tác, số một, và rằng chúng ta hiểu điều gì đang xảy ra và điều gì không xảy ra. Bởi vì một số thứ có thể giống nhau Nó không quan trọng với tôi, hoặc nó có thể quan trọng với bạn từ góc độ pháp lý. Vì vậy, điều tôi khuyên bạn là, tôi thích Google Docs, tôi nghĩ đó là một lựa chọn tuyệt vời. Tôi nghĩ chúng ta có thể cùng nhau làm việc trên tài liệu này và thực hiện theo Loại công việc chúng tôi đang làm với những phản hồi và những gì chúng tôi đang làm, thay vì ai đó làm hầu hết công việc và quay lại bàn làm việc với họ. Đó là những gì tôi đề nghị. Tôi nghĩ điều quan trọng là sự hợp tác này và chúng ta thực sự hiểu Bản chỉnh sửa mà bạn đã đề xuất cũng như nội dung và có thể cho biết điều này ảnh hưởng như thế nào đến các nội dung khác và liệu có bất kỳ vấn đề pháp lý nào như tôi đã nói hay không, vì đặc biệt đối với học sinh khuyết tật, có những vấn đề pháp lý mà chúng tôi cần đảm bảo rằng chúng tôi tôn trọng. Cảm ơn
[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Tôi hoàn toàn đồng ý. tôi sẽ làm nó Tôi sẽ liên hệ với luật sư của chúng tôi, nhưng tôi biết rằng theo luật của quốc hội, tất nhiên chúng tôi có thể làm điều đó, nhưng chúng tôi sẽ làm việc đó trong một cuộc họp công khai. Vì vậy, khi chúng ta không họp công khai, tôi không thể chỉnh sửa, bạn có thể chỉnh sửa, tất cả chúng ta đều có thể chỉnh sửa. Vì vậy, bạn biết đấy, tôi không gặp vấn đề gì khi chia sẻ điều này, nhưng lần duy nhất chúng ta nên chỉnh sửa nó là khi chúng ta xem trên TV.
[Melanie McLaughlin]: Ồ, tôi xin lỗi, để nói rõ hơn, tôi không nghĩ mình đang gợi ý chúng ta chỉnh sửa cùng lúc trừ khi Howard bảo chúng ta nên làm vậy. Howard là luật sư của chúng tôi, luật sư của hội đồng nhà trường, Luật sư Greenspan, đã gợi ý rằng chúng tôi nên làm điều này. Ý tôi là, chúng tôi trông độc lập với nhau Tôi nghĩ rằng công việc bạn đã chia sẻ ở đây và chúng ta có thể chia sẻ ý kiến của riêng mình trong cuộc họp tiếp theo để chúng ta không chỉ cắt giảm mọi thứ ngày hôm nay mà không tham khảo cái gì, tại sao và ở đâu. Tôi nghĩ điều quan trọng là phải có tài liệu cho phép chúng tôi theo dõi những gì chúng tôi đang làm. Nhưng tôi đồng ý, tôi nghĩ nên hỏi các luật sư của Greenspan về những yêu cầu pháp lý đối với các cuộc họp công cộng. Mục đích chính của tôi khi nói về điều này là Tôi không thoải mái khi cứ vô tư lấy những mẩu tài liệu lớn và dành thời gian xem toàn bộ tài liệu để hiểu nó ảnh hưởng đến tài liệu khác như thế nào, đặc biệt là về mặt pháp lý hoặc liệu nó có ảnh hưởng đến tài liệu khác hay không. Vì vậy, tôi không chắc quy trình thực hiện điều đó là gì vì đây là một tài liệu dài 38 trang, nhưng chúng ta nên xem xét nó.
[Paul Ruseau]: Tôi chắc chắn sẽ liên hệ với Howard để biết cách thực hiện điều này về mặt kỹ thuật, còn chúng tôi thì không, và trực giác mách bảo tôi rằng anh ấy sẽ nói, anh ấy sẽ tạo phiên bản tài liệu của riêng mình và anh ấy sẽ làm bất cứ điều gì anh ấy muốn với nó và họ sẽ tập hợp tất cả lại với nhau và họ sẽ biến nó thành một tài liệu mà, bạn biết đấy, từ góc độ quy trình đơn giản, bất kể điều này như thế nào, bất kể quy trình đó được đề xuất như thế nào. Đơn giản hơn, sạch hơn và hiệu quả hơn. Nhưng vì chúng ta đau đớn tìm lại chính mình nên anh không quan tâm. Lạy Chúa, xin hãy hoãn việc này lại.
[Paul D'Alleva]: Chỉ vì tò mò vì bạn sẽ biết nhiều hơn tôi nhưng sẽ hợp lý hơn nếu bạn tiếp tục và bình luận chẳng hạn. không sửa đổi tài liệu nhưng cho phép chúng tôi Paul, bạn đã đưa ra nhận xét, làm cách nào để tăng nhận xét của mình, ồ, đó là luật, chúng tôi không thể thay đổi hoặc bạn không thể chỉnh sửa nó về mặt vật lý, nhưng chúng tôi có thể tạo tài liệu cuối cùng dựa trên những nhận xét này. Tôi không biết điều đó có hợp lý không.
[Paul Ruseau]: Tôi nghĩ sẽ thật tuyệt nếu tài liệu này được đăng trên trang web của Trường Công lập Metro để công chúng có thể ngồi xem bất cứ lúc nào. Tôi nghĩ nó có thể được chấp thuận. Nhưng bạn biết đấy, đây là chính trị, chúng tôi đang nói về những thứ trong khả năng của mình, vì vậy công chúng có thể hiểu được suy nghĩ và cuộc trò chuyện của chúng tôi, bao gồm cả những bình luận của tôi ở đây. Bạn biết đấy, Nghị sĩ Graham nhớ rằng McLaughlin đã đọc bình luận của tôi và trả lời chúng. Chúng tôi có nhiều hơn một người, số đại biểu cho tiểu ban chỉ cần hai người, nên tôi nói tôi không mong anh ấy nói với chúng tôi rằng có một cách khác để làm điều đó trừ khi mỗi chúng tôi tự tạo ra tài liệu của riêng mình để làm rõ điều đó. Trên thực tế, tất cả mọi người ngoại trừ ba thành viên ủy ban nhà trường đều có thể chia sẻ tài liệu và làm như vậy. Như ông McLaughlin đã đề xuất, tôi nghĩ tất cả chúng ta đều có thể đồng ý rằng đây là phương án hiệu quả nhất. Có vẻ như vấn đề nằm ở các thành viên ủy ban nhà trường.
[Unidentified]: Nghị sĩ Graham. Cảm ơn
[Jenny Graham]: Vì vậy tôi muốn biết luật sư của chúng tôi sẽ nói gì. Tôi cũng cho rằng người giám sát muốn điều phối ý kiến đóng góp của nhóm mình trong việc này một cách mạch lạc. đó là cách tôi sẽ làm điều đó Hãy suy nghĩ về điều đó, ngay cả khi bạn có thể, bạn biết rằng nếu bạn không đồng ý với cấp trên của mình, ông ấy sẽ không thích điều đó. 15 quản trị viên thực hiện các thay đổi theo thời gian thực đối với tài liệu này. Điều đó là cần thiết, nhưng bạn biết rằng bạn có thể cần xem xét cách bạn tham gia vào quá trình này. Một điều khác mà tôi nghĩ có thể kết thúc hơi khác một chút là Điều gì sẽ xảy ra nếu điều này thực sự trở thành hai tài liệu, một chính sách và một kế hoạch hỗ trợ chính sách đó. Vâng, đó là nơi chúng ta đang ở và tôi nghĩ đó là nơi chúng ta cần đến. Chính sách này chắc chắn là một tài liệu cho thấy các ủy ban nhà trường và cách thức hoạt động của họ thực sự rất quan trọng. Theo luật họp mở, nhưng người giám sát muốn có sẵn kế hoạch để thể hiện Các chính sách mà ông và nhóm của mình đang thực hiện không phải tuân theo luật hội họp mở khi luật này được ban hành. Và công việc tiếp theo về điều này có thể sẽ khác. Vì vậy, từ góc độ quy trình, tôi tự hỏi liệu có hợp lý hay không nếu đặt điều đó sang một bên và nghĩ về bản dự thảo. Rõ ràng có thể có chính trị và một số yếu tố tương tự. Nhưng chúng ta sẽ bắt đầu với chính trị trước chứ? Như thế này. Vì vậy, chúng tôi bắt đầu với những điều tương tự, chúng tôi muốn thực hiện nó đến mức mà chúng tôi nghĩ rằng nó có ý nghĩa từ góc độ chính trị, và sau đó bước tiếp theo là tập trung sự chú ý của chúng tôi vào chương trình này.
[Paul Ruseau]: Cảm ơn vì lợi ích của thành viên. tôi biết nó Kế hoạch ngăn chặn và can thiệp bắt nạt bằng lời nói phải được Hội đồng phê duyệt 5 năm một lần. Vì vậy, có vẻ như có điều gì đó kỳ lạ, chúng tôi cho rằng chính sách đó là của chúng tôi và người giám sát có thể làm bất cứ điều gì họ muốn. Chúng tôi tin rằng từ kế hoạch thường đề cập đến việc thực hiện. Điều thú vị là ở đây có từ kế hoạch. Đây thường không phải là khu vực của chúng tôi, nhưng luật pháp quy định rõ ràng rằng chúng tôi phải phê duyệt lại sau mỗi 5 năm. Vì vậy, có vẻ như người của MASC đã không nói chuyện với những người làm luật.
[Jenny Graham]: Vì vậy...tôi nghĩ, theo quan điểm của tôi, người giám sát không thể cập nhật kế hoạch trừ khi có chính sách đảm bảo rằng anh ta sẽ tuân theo nó.
[Paul Ruseau]: Vâng, ý tôi là, hiện tại chúng tôi không có bất kỳ kế hoạch nào và nếu bạn nhìn vào số kế hoạch đó, tôi quên mất trường nào, đây là Lexington. Như các đại biểu biết, họ biết họ có hình thức này trong chúng tôi, nhưng dành cho công chúng. Chúng ta làm chính trị, nhưng nếu chúng ta không làm chính trị. Tiêu chuẩn là người giám sát về cơ bản phải đặt ra chính sách của mình khi anh ta thấy phù hợp. Nó sẽ không thay thế anh ấy hay bất cứ thứ gì cho đến khi chúng ta tạo ra chính sách, nhưng có vẻ như khi chúng ta chưa làm công việc tạo ra chính sách thì không phải là anh ta không được trang bị chức năng để điều hành một trường học. Vì vậy, theo mặc định, quản trị viên Chính anh ta là người làm chính trị khi chúng ta vắng mặt. Graham là thành viên trong lớp của tôi và tôi rất tiếc.
[Melanie McLaughlin]: Vâng, cảm ơn, tôi nghĩ việc này hơi khó khăn vì tôi nghĩ Nó có vẻ hơi khó hiểu đối với người không chuyên. Tôi nghĩ rằng tôi sẽ đồng ý với Đại diện Graham khi bỏ qua kế hoạch đó, đó là tài liệu dài 38 trang mà mọi người thấy đang được thực hiện ở Medford và kế hoạch hiện đang được công bố. Về cơ bản thì giám đốc và nhóm của ông ấy sẽ tạo ra điều đó, và nếu tôi hiểu không lầm thì hội đồng nhà trường sẽ phải phê duyệt kế hoạch. Cứ 5 năm một lần, nhưng tôi muốn nói rằng chúng ta chắc chắn có thể đóng góp vào việc đó. Tôi không nghĩ chúng ta tin vào điều đó, nhưng chúng ta có thể có những chính sách liên quan đến điều đó, bạn biết đấy, Có một số câu hỏi về thủ tục, khi nào kế hoạch sẽ diễn ra, một số câu hỏi mang tính xác định, kế hoạch là gì, những loại câu hỏi đó. Hãy nhìn vào những hệ thống khác đã tạo ra điều này, tôi nghĩ chúng là những ví dụ tuyệt vời. Tôi biết DESE có rất nhiều lời khuyên về vấn đề này và chúng tôi có thể làm nhiều việc khác. Vì vậy, tôi đồng ý rằng với tư cách là Tiểu ban Quy tắc, Chính sách và Công bằng, chúng ta nên tập trung vào chính sách trước tiên. Tôi nghĩ thật tốt nếu kế hoạch đó được ghi lại và biết rằng chúng tôi biết điều đó khi chúng tôi xem xét và phân tích nó với tư cách là giám đốc. Nhóm của bạn rõ ràng cần phải làm việc để xem xét nó và rõ ràng nó cũng cần được các luật sư xem xét và mọi thứ chúng tôi cần làm. Chúng tôi có thể tư vấn nếu chúng tôi nghĩ bạn cần một sơ đồ tổ chức. Ý tôi là, không phải sơ đồ tổ chức mà là sơ đồ quy trình. Chúng tôi nghĩ nó cần được dịch, chúng tôi nghĩ những điều như vậy. Nhưng nói rõ hơn, đối với những người ở đây, một số bạn biết điều này và một số bạn thì không. Vai trò của ủy ban trường học là Thật đáng xấu hổ khi thuê và giám sát, thuê và đánh giá những người lãnh đạo để phê duyệt, hoạch định ngân sách và xây dựng các chính sách cụ thể. Bạn biết sứ mệnh mà chúng tôi đảm nhận và chúng tôi biết rằng chúng tôi phải trải qua quá trình đào tạo chuyên sâu tại MSC. Bạn biết đấy, gần đây chúng tôi đã tổ chức một hội nghị, hội nghị chung của MSC và MSS, nhưng chúng tôi đã được đào tạo rất nhiều về vấn đề này. Chúng tôi có thể và không thể làm điều này, và như bạn biết, chúng tôi không nên quá can thiệp vào chính quyền và nhân viên để cho họ biết ai có thể nộp đơn, nhưng rõ ràng chúng tôi cũng có thẩm quyền phê duyệt tài liệu và tài liệu. Chủ yếu là chính trị. Vì vậy tôi nghĩ một số bạn có ý tưởng nào đó về những gì đang diễn ra ở đây. Vì vậy, tôi đồng ý với ông Graham rằng nếu chúng ta có thể tập trung vào chính trị trước tiên, tôi nghĩ điều đó sẽ hữu ích. Tôi biết kế hoạch rõ ràng phản ánh một số vấn đề chính trị. Nó hơi phức tạp, đặc biệt là với một số định nghĩa. Nhưng tôi nghĩ sẽ thật tuyệt nếu chúng ta có thể bắt đầu nói về những gì chúng ta nghĩ rằng chính sách này nên như vậy.
[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Tiến sĩ Edward Vincent.
[Marice Edouard-Vincent]: Đúng. Bởi vì chúng tôi có rất nhiều quản trị viên tham gia cuộc gọi, Nghị sĩ Russo, tôi không thể thấy một số nhận xét của bạn. Và nếu bạn có thể chia sẻ tài liệu của mình với tôi, tôi chắc chắn có thể làm việc với quản trị viên để xem chỗ nào còn dư thừa. Nhưng tôi cũng sẽ nói chuyện với bộ phận pháp lý để đảm bảo rằng chúng tôi có những phần quan trọng Ngôn ngữ này phải được đưa vào chính sách liên quan đến quấy rối và bắt nạt.
[Melanie McLaughlin]: Xin lỗi, bạn đang đề cập đến một chính sách trong chương trình.
[Marice Edouard-Vincent]: Trong chương trình, trong chương trình quấy rối và can thiệp. Vì vậy, trong kế hoạch, có lẽ có điều gì đó mà tôi sẽ làm việc với các quản trị viên và yêu cầu bạn xem xét. Nhưng phần nào tôi cần xác nhận Nội dung của ngôn ngữ không thể thay đổi. Bởi vì tôi nghĩ một loại ngôn ngữ nên được giữ lại trong kế hoạch. Vì vậy, tôi đồng ý với phần đó.
[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Tôi chỉ muốn làm rõ rằng khi tôi nói về ngôn ngữ, ở đâu cũng có sự mâu thuẫn kỳ lạ. Đôi khi đó là nạn nhân với mục tiêu, hoặc kẻ bạo hành với kẻ bạo hành, hoặc cha mẹ, cha mẹ yêu thương, cha mẹ nuôi dưỡng, cha mẹ yêu thương, người giám hộ. Bạn biết đấy, có nhiều điều thiếu nhất quán trong tài liệu. Và bạn biết đấy, khi nhìn vào một số kế hoạch khác, chúng dường như đều có một phần quan trọng về định nghĩa mà chúng ta không có. Định nghĩa này rất quan trọng. Vì vậy tôi không có ý định thay đổi bất kỳ ngôn từ nào ảnh hưởng đến những gì kế hoạch nói hay làm, chỉ để mọi người có thể hiểu được. Tôi nghĩ bản dự thảo đầu tiên mà tôi đề xuất thay đổi chỉ là tìm và thay thế cha mẹ và mọi thứ để làm cho nó nhất quán. Gồm hai trang rưỡi bản sao Sau danh sách đầu tiên của anh ấy, tôi đã viết dài hai trang rưỡi, từng chữ một, và anh ấy vẫn làm tôi bối rối. Vì vậy tôi biết chúng ta đã hết thời gian. Nghị sĩ McLaughlin, ông vẫn giơ tay vì chưa trình bày à?
[Melanie McLaughlin]: Không, thực ra, nó hoạt động trở lại. Tôi thực sự chỉ muốn hỏi liệu bạn có thể chia sẻ điều đó không và rõ ràng là chúng ta cũng có thể thực hiện công việc sơ bộ này trước cuộc họp tiếp theo, nhưng có vẻ như bạn đã làm một số việc rồi. Theo phân tích chính trị ở các trường khác, vì vậy nếu bạn muốn chia sẻ một số liên kết thực sự hữu ích trong cuộc trò chuyện mà chúng ta có thể thấy, tôi nghĩ bạn biết, tôi nghĩ tôi sẽ hỏi hiệu trưởng hoặc một số thành viên trong chính quyền xem họ có cho giáo dân trong cộng đồng biết quận nào họ sẽ nói có thể so sánh với Medford hay không. Về mặt nhân khẩu học, bạn biết đấy, nếu đúng như vậy thì chúng ta đang so sánh táo với táo. Chúng tôi cũng có thể làm theo những gì chúng tôi cho là các biện pháp thực hành tốt nhất ở các quận mà chúng tôi tin rằng đang thực sự hoạt động tốt, nhưng vì chúng tôi thường so sánh các quận với các quận nên tôi muốn mọi người biết quận nào giống như Medford. Sẽ rất hữu ích nếu ai đó có thể chia sẻ điều này.
[Unidentified]: Xuất sắc. Đặc biệt. Người kể chuyện cuối cùng, Eunice. Bạn có thể loại bỏ tôi? Xin lỗi
[Eunice Browne]: Tôi có thể tự mình gỡ bỏ được không? được rồi Tôi bây giờ. Cảm ơn rất nhiều. Vì vậy tôi nghĩ một số bạn trong cộng đồng truyền hình có thể hơi bối rối về sự khác biệt giữa chính sách và kế hoạch. Nếu tôi hiểu chính xác thì hiện tại chúng ta dường như có một kế hoạch chứ không phải một chính sách. Chúng ta có cần cả hai không? Điều gì đến trước? Cảm ơn
[Paul Ruseau]: Đây là một câu hỏi hay và tôi đã cố gắng trả lời nó cách đây vài phút. Nó không đơn giản như nó phải vậy. Nó dựa trên luật pháp và hầu hết các chính sách của chúng tôi, ý tôi là, một số chính sách của chúng tôi có tài liệu tham khảo pháp lý, nhưng luật pháp rất rõ ràng về tên của những điều này. Tôi nghĩ điều này thật kỳ lạ. Thường thì có luật, có thể luật có tên và nó cho chúng ta biết tổng thể phải làm gì, nhưng nó không nói rằng chúng ta sẽ tạo một tài liệu và nó sẽ được gọi như vậy. thật không may, Nó rõ ràng được gọi là Chương trình ngăn chặn và can thiệp bắt nạt, và đó chỉ là một tình huống rất kỳ lạ khi nó rất cụ thể về những gì chúng ta phải làm và nó sẽ được gọi là gì. Vì vậy sự nhầm lẫn của bạn là hoàn toàn hợp lý vì nó gây nhầm lẫn. Nhưng bây giờ, trong trái tim tôi, Kế hoạch là chính sách cho đến khi chúng tôi với tư cách là ủy ban nhà trường áp dụng chính sách thực tế. Nếu chúng ta nhìn vào các quận khác hiện đang áp dụng các chính sách không liên quan gì đến chương trình này, thì chúng ta có cả hai. Vâng, nó phức tạp. Chắc chắn không phải là chính sách sạch sẽ nhất mà tôi từng thấy. Vì vậy, cảm ơn bạn đã hỏi câu hỏi này. Tôi nghĩ chúng tôi đã phải lặp lại điều cụ thể đó nhiều lần trong suốt quá trình.
[Unidentified]: Rất thân thiện. Được rồi, vậy tôi sẽ làm điều đó.
[Nicole Branley]: Chỉ cần nói vài lời. Đầu tiên, tôi làm việc ở Lớp học Phản hồi trong sáu năm. Tôi nghĩ việc chúng ta có những lớp học đáp ứng là điều hoàn toàn cần thiết. Tôi đã tham gia khoảng 180 khóa học Nexus. Điều này rất quan trọng. Tôi nghĩ điều này sẽ rất tốt cho trẻ em ở trường tiểu học hiện nay. Nhưng tôi cảm thấy rằng khi chúng tôi vào cấp ba, chúng tôi có nhiều sự mất kết nối hơn. À, có một số từ mà mình nghĩ là rất nhiều học sinh cấp 3 không làm được, cứ nói thế nhé các bạn. DeLaver nói: “Tôi cảm thấy như mình đang ở trong vùng đỏ ngay bây giờ. Hoặc, tôi cảm thấy như não mình được làm bằng đá. Đây là một số thuật ngữ chúng tôi sử dụng ở trường tiểu học, chúng rất hay, nhưng tôi không nghĩ vậy, khi lớn lên, chúng tôi cảm thấy tự tin hơn. Bạn biết đấy, tôi nghĩ trẻ con nghĩ chúng biết mọi thứ, nhưng tôi không nghĩ một số điều đó sẽ được sử dụng khi chúng lớn lên. Tôi nghĩ từ những gì tôi thấy ở trường trung học, tôi không thể đồng ý hơn với việc ông Tucci rất chủ động. Tôi nghĩ điều này thực sự cần phải xảy ra trong suốt những năm học này. Chúng ta cần phải chủ động. Tôi nghĩ rằng bài viết, ngay cả những gì ông Osoyo vừa nói, tôi thấy tiếc cho những ai cần hiểu 38 trang này. Tôi đã đọc hết 38 trang. Tôi đọc nhiều hơn thế. Mình cũng làm như bạn trước khi đi ngủ. Tôi đã đánh dấu từng thứ ở đây. Tôi cảm thấy như thể khi bạn là người lãnh đạo trong trường của chúng tôi, công việc của bạn là xem xét vấn đề này. Vì vậy, thật đáng tiếc khi chúng ta có 38 trang? chắc chắn. Có điều gì cần được đưa vào luật, chính sách và kế hoạch không? Nhưng tôi không biết chúng tôi đã loại bỏ phần nào khỏi bản sao, vì có rất nhiều thông tin trùng lặp trong đó, vì tôi quay lại và nói: Ôi chúa ơi, tôi đã đọc cùng một thứ hai lần hay tôi sẽ đi theo hướng này? Đã rất muộn rồi. Nhưng tôi cảm thấy rằng nếu chúng ta không đề cập đến mọi thứ thì đó có thể chỉ là những từ hoặc cụm từ quan trọng trong cuộc đời của một ai đó. Vì vậy, tôi chỉ muốn chắc chắn rằng nó có sẵn. Như tôi đã nói, giáo dục tiểu học, lớp học đáp ứng. Tôi làm việc trong một lớp học đáp ứng. Điều này thật không thể tin được. Tôi chưa bao giờ làm điều đó, trên đời không có đứa trẻ hư nào cả. Có rất nhiều hành vi bất ngờ. Đó là một phần của việc viết lách, phải không? Anh mong đợi, thật bất ngờ. Điều này rất được mong đợi. Tôi nghĩ chúng ta cần thấy nhiều hành vi được mong đợi hơn, nhưng tôi nghĩ nó cần phải được đưa lên một cấp độ cao hơn nơi trẻ em nghĩ rằng chúng sẽ dẫn đầu nhưng thực tế thì không. Vì vậy, tôi chỉ muốn chắc chắn rằng nó ở đó. Như mọi khi, tôi rất vui được làm việc với bất kỳ ai nếu bạn cần trợ giúp để tiếp tục thực hiện các chính sách, chương trình hoặc bất kỳ điều gì liên quan. Cảm ơn rất nhiều.
[Paul Ruseau]: Cảm ơn rất nhiều. tất nhiên là tôi đồng ý Nhóm của chúng tôi được yêu cầu phải hiểu các chính sách và thủ tục của chúng tôi như một phần công việc của họ. Phần tôi xin lỗi là có rất nhiều thứ bạn không cần phải đọc. Tôi đồng ý. Trên thực tế, bạn có thể làm được điều đó nếu bạn từng trải qua điều tương tự. Để xem nào, Nghị sĩ Graham, tôi sẽ để ông nói lời cuối cùng.
[Jenny Graham]: cảm ơn bạn Tôi chỉ muốn quay lại đơn vị thôi, vấn đề là có nhiều nhầm lẫn không. Tôi nghĩ điều này rất công bằng. Tôi nghĩ chính sách là điều chúng tôi muốn người quản lý thực hiện, tôi nghĩ quy trình hoặc kế hoạch của anh ấy sẽ như thế nào. Điều này sẽ xảy ra như thế nào? Vì vậy, tôi muốn lấy một ví dụ, như tôi muốn bạn nói, chúng tôi muốn bạn có cuộc họp báo cáo về vấn đề quấy rối hai lần một năm. Những điều chúng ta không nói trong chính trị và chúng ta nên nói vào thứ Ba của tuần thứ ba trong tháng, Tháng thứ tư của năm học lúc 7 giờ tối. m., vì vậy tôi nghĩ đó là một ví dụ rất đơn giản, nhưng trời vẫn rất tối, đặc biệt là khi bạn Hãy quan tâm rằng các chính sách có thể được thực thi. Tôi nghĩ đó là lúc sự hợp tác giữa hội đồng nhà trường và văn phòng giám đốc học khu thực sự quan trọng vì không ai muốn lãng phí thời gian của mình để tạo ra những chính sách không thể thực thi được. Nhưng chúng tôi cũng muốn đảm bảo rằng nếu điều gì đó không thể thực hiện được, chúng tôi sẽ thảo luận về lý do tại sao điều đó không thể thực hiện được để chúng tôi có thể tìm ra một thỏa hiệp mà không cần thỏa hiệp. Hoặc chúng ta có thể ưu tiên các nguồn lực cần thiết để đạt được mục tiêu đó, cung cấp cho người giám sát và các nhóm những công cụ thích hợp để đạt được mục tiêu đó. Vì vậy tôi nghĩ là chưa rõ ràng, nhất là khi nói về sự thay đổi, vì cả hai đều cần thiết và phải làm việc cùng nhau. Sau đó, bạn cần phải tiếp tục. Vì vậy, vâng, điều đó vẫn chưa rõ ràng, nhưng tôi đã tự mình tìm ra điều đó và tôi gặp khó khăn vì thực chất tôi là một ứng dụng. Vì vậy, tôi cố gắng nhớ cái gì và như thế nào, điều này thường đưa tôi trở lại những vấn đề cơ bản về những gì chúng ta đang cố gắng thực hiện với chính sách.
[Paul Ruseau]: Cảm ơn rất nhiều. Vâng, tôi nghĩ việc biết cái gì và như thế nào luôn hữu ích. Một lần nữa, danh từ đặc biệt này bao gồm “like”. Vâng, ở đó rất thoải mái. Nếu bạn muốn, tôi sẽ nhớ bạn nhiều hơn nếu bạn muốn nó. Tôi thấy điều này rất hiệu quả và tôi cảm thấy rằng chúng tôi đã nhận được rất nhiều thông tin tuyệt vời. Tôi nghĩ chúng ta chắc chắn có bước tiếp theo. Tôi sẽ sắp xếp một cuộc gặp tương tự khác, có thể là vào tuần thứ hai hoặc thứ ba của tháng Giêng. Tôi phải xem xét các cuộc họp tiểu ban chính sách của chúng ta theo cách khác và chúng ta cũng cần sắp xếp thời gian hoãn lại. Vì vậy, chúng ta có thể bỏ qua hai chủ đề này cho đến khi hoàn thành một hoặc cả hai chủ đề. Đề nghị kết thúc cuộc họp. cảm ơn bạn thứ hai. Có một giây không? cảm ơn bạn Thượng nghị sĩ Graham?
[Unidentified]: Wi.
[Paul Ruseau]: Thượng nghị sĩ McLaughlin?
[Unidentified]: Wi.
[Paul Ruseau]: Mọi người, vâng, buổi này kết thúc lúc 45:00. m.chúc mọi người buổi tối vui vẻ.
[Unidentified]: Cảm ơn